mardi 24 avril 2012

Frémissement ...

Elle saisit la douceur du désir 
Entre ses mains admises
Exquise senteur, plaisir
Ses pétales, conquises. 

Il frôle délicatement ses pétales
Faible tremblement, moiteur abyssale
Les lèvres s'écartent, comptine musicale. 

 Elle contient son impatience, fébrile
Ses épines griffent le vide, vertige
Le doux rire du vent, habile.

Il pose sa tige contre elle
Elle cambre ses pétales 
Leur deux fleurs s'unissent.

Frémissement de Plaisir
Désir assouvit.

GOUTTE A GOUTTE ...

Mains enlacés
Corps dénudés
Monts dévoilés

Ton corps embrasser
Tes monts agacés
Mes mains titiller
Goutte à goutte .... 

Mon corps émerveiller
Tes mains doucement crispées
Tes monts écartés
Goutte à goutte ....

Nos 2 corps épuisés
Recouvrir tes monts adorés
De mes mains lassées
Goutte à goutte .... 
 

mercredi 11 avril 2012

Nouvelle critique d'Anathème !

Voici une nouvelle critique d'Anathème, de Mlle Mélanie Raggi, que vous pouvez trouver sur le site Histoire de roman.

Pour ma part je trouve cette critique injuste et quelque peu surfaite: elle ne permet pas d'aller au fond des choses. 

En effet, ce livre ne se contente pas de "nous faire vivre des situations propres au milieu scolaire". Il a aussi pour but de toucher les parents de ces enfants confrontés à la réalité, parfois insoutenable, du collège. Il répond à leurs appréhensions, justifiées dans certains cas. 

Les protagonistes ne sont donc pas uniquement "de simples adolescents, comme on en voit tous les jours, avec leur soucis, leur faiblesse et leur force" ! Ce sont au contraire ces enfants dont on parle si peu, qui souffrent en silence et qu'on préfère bien souvent oublier. Ce livre évoque donc également un autre acteur du collège: les professeurs. Lesquels devraient être vu comme des modèles, des points d'ancrage auxquels se fier mais qui parfois, dans leur manière de se comporter avec certains élèves, renforcent les souffrances que l'on peut ressentir durant cette période. 

Non, je ne pense pas que "l'histoire peut paraître sans véritable intérêt"  lorsque l'on lit ces lignes, et je doute fort qu'un collégien qui lirait ce roman puisse "appréhender ce moment avec sérénité" !

mercredi 4 avril 2012

Anathème, Mélanie Raggi


Parce que nous avons tous des livres qui nous ont ravis, touchés, bouleversés et que nous aimerions les partager avec le plus de monde  possible, j'ai choisi de parler de ce court roman ...
 



 I/ Résumé du livre ... 

Amandine, 11 ans, entre au collège pleine d’entrain. 
Là, elle découvre que, parmi les élèves, la loi qui règne est celle du silence : certains décident, les autres subissent.

Si de chaque instant peut sortir un sourire, il y a des histoires dont personne ne souhaite être le héros…




II/ Critique personnelle ...  

Anathème évoque des thèmes aussi difficiles que l'enfance, l'école et la méchanceté - voire la cruauté ! - des enfants entre eux. Mais ce roman raconte aussi l'indifférence de ces adultes qui préfèrent se voiler les yeux plutôt que d'affronter une réalité si dure. Il nous entraîne dans un déchainement de violence maîtrisé avec un art époustouflant. La vérité nous est en effet dévoilée de manière régulière mais sans mélodrame ou autre pathos. Elle n'en devient que plus difficile à supporter et en refermant ces pages on sent que notre regard sur les enfants peut et doit parfois changer ...

Il n'y a rien de plus silencieux que la souffrance d'un enfant, et nous devons à aucun prix en faire un sujet tabou !

Il n'y a qu'un chose qui pourrait m'avoir frustrée : ce livre se lit trop rapidement, on en veut encore, mais il est déjà fini ... !


III/ L'auteur ... 



 1. Biographie:
 
 Mélanie Raggi est née à Dijon, le 9 février 1989.

    Attirée depuis son plus jeune âge par la littérature, en particulier fantastique, son goût pour l'écriture se révéla très tôt. Après avoir passé son bac, elle s’oriente vers des études d’histoire avant de revenir à sa passion première.

    Anathème, son premier roman, est paru en mai 2011 aux Éditions Elzévir.

Il est également intéressant de signaler que Mlle Raggi a  la chance d'entretenir une longue correspondance avec Amélie Nothomb, qui a beaucoup son livre ! 

Enfin,  son premier roman est d'ailleurs étudié dans plusieurs établissements scolaires du seconds degrés .... 


 2. Où la contacter ? 





IV/ Actualités ...


- Séance de dédicace

Samedi 5 mai 2012 à 14h30
Espace Jeune
Rue de Moirey
21850 Saint-Apollinaire

Au programme : Lectures d'extraits du livre par Mélanie et par des lecteurs, débats et séance de signature

- Pour les personnes présentes dans la région de Dijon: Vous pouvez passer les casting pour participer au jeu: "Le Dicobluff", jeu télévisé de VOO TV, et gagner en cadeau le roman de Mélanie Raggi, Anathème. 


- Fin 2012, sortie aux Éditions Kirographaires, de son prochain romain "Dédale(s)": ce sera un roman fantastique dans la lignée du grand fantastique



V/ Vidéos et photos... 


Voici quelques vidéos sur l'auteur et son public




- Direct: Le débat auquel participe l'auteur se trouve juste après le Journal Télévisé 


Et les photos de l'auteur


1. Photos officielles: 

La première photo officielle


 La photo actuelle, celle qui sera présente sur "Dédale(s)"






2. photos lors de dédicaces


 Séance de dédicaces à l'Espace Culturel E. Leclerc des Angles
02/07/2011




Séance à Gilbert Joseph, Dijon
10/09/2011

 

Séance à la librairie Lib' de Lu, Dijon,
17/09/2011


Séance au Cultura, Dijon
24/09/2011



 Séance à la librairie L'Eau Vive, Avignon
15/10/2011







 Intervention au Lycée de l'Arc d'Orange
17/11/2011



Séance au Cultura Sorgues, Avignon
16/11/2011

 

Lecture au Salon Rochefort en lecture, Rochefort-du-Gard
19/11/2011


  
Séance de dédicaces improvisées à l'approche de Noël 2011
Librairie Gilbert Joseph, Dijon



 VI/ Articles !


Mlle Raggi Mélanie connaît un succès certain, et elle est paru dans plusieurs journaux différents, dont j'ai choisi de publier les articles ici ... .

1.  Les agents littéraires :


Critique rédigée par Elisabeth Charier, auteur du site fantasy666. 

La couverture aux tons très clairs représente une salle de classe presque effacée, sauf pour un petit bureau avec sa chaise rouge au premier rang. Anathème : excommunication. Autre indice bien choisi.

Le lecteur accompagne Amandine durant 4 ans. Sixième, cinquième, quatrième, troisième. Quatre ans d’inquiétude et d’angoisse. L’accroche se conforme au contenu du livre, on s’attend à suivre une histoire de harcèlement moral en institution scolaire.

Le style sobre et retenu donne l’impression de suivre un témoignage. Démarche courageuse, je trouve. Il est des pans du passé que beaucoup de gens préfèrent laisser dans l’ombre.

Je me rends compte au fil du récit que ce passage au collège peut s’avérer périlleux. Moi, mère de famille, me voici face à la vision d’un enfant. À présent, je vais chercher un témoignage de parent pour pouvoir me poser les bonnes questions ou comment instaurer le dialogue avec nos enfants sur le sujet, de quelle façon intervenir au collège…

Ce livre pourrait aider les jeunes adolescents à prendre conscience du mal qu’ils peuvent infliger aux autres, sciemment ou non.

Mon seul bémol à la lecture, je retrouve trop souvent le terme « jeune fille ».



2. Le dijonscope du 4 Avril 2012



Amandine a onze ans, cette année elle entre au collège. Enthousiaste et un peu anxieuse elle fait de son mieux pour surmonter sa timidité et s’applique, mais elle reste très isolée au sein de sa classe. Un peu en retrait, elle rêve et se passionne pour le dessin. Une nouvelle rentrée, peut-être se fera-t-elle quelques amis ?
Mais alors, après l’indifférence, elle subit les sarcasmes de plus en plus menaçants d’un groupe de garçons mal attentionnés. Ainsi commence l’enfer d’Amandine.

" Si de chaque instant peut sortir un sourire, il y a des histoires dont personne ne souhaite être le héros... "

Dans ce premier roman, Mélanie Raggi aborde avec beaucoup de sensibilité et de justesse un sujet grave, le harcèlement qui se pratique entre les élèves et " la loi du silence " qui pèse sur des actes lourds de conséquences pour les enfants qui subissent de tels sévices.

Mélanie Raggi est née à Dijon en 1989. La découverte de la littérature dès son plus jeune âge et plus particulièrement son goût pour le genre fantastique l’ont conduite tout naturellement à l’écriture.
Après le lycée, elle s’est orientée vers des études d’histoire, mais pour avoir cultivé sa première passion, elle poursuit aujourd’hui des études de Lettres Modernes à l’Université de Bourgogne.





3. Vaucluse matin, du 15/10/2011







4. Vaucluse Matin, du 17/10/2011








5. Avignews, du 16/11/2011







6. La Provence, du 16/11/2011







7. Midi Libre, du 11/11/2011



Rochefort-du-Gard La bibliothèque va fêter le livre

Le samedi 19 novembre, à la bibliothèque, le livre sera à la fête. Cette manifestation est organisée par la municipalité et l'office municipal des animations.

Au programme: à 15h, rencontre d'auteur avec Mélanie Raggi et lecture d'extraits de son livre Anathème; à 16h, présentation et lecture du travail de jeunes auteures rochefortaises; à 16H30, intermèdes gourmands avec farandoles de crêpes; à 17h, spectacle de conte avec La crêpe maudite de et par Sophie Joignant. 



 8. Vaucluse matin, du 19/11/2011









9. Vaucluse Matin, du 23/11/2011







10. Midi Libre, du 21/11/2011:


Rochefort-du-gard
 
De jeunes auteures ont présenté leurs œuvres à la bibliothèque

 "Un aéropage de jeunes auteures a récemment égayé la bibliothèque. Mélanie Raggi a lu les premiers chapitres de son roman Anathème et suscité un vif intérêt de l'assistance, venue nombreuse soutenir ces jeunes talents. 
Originaire de Dijon, elle connaît bien Rochefort de par sa famille. A 22 ans, elle signe un ouvrage autobiographique et de fiction sur le harcèlement scolaire. Influencée par le parcours de Simone de Beauvoir et ses écrits, elle est fière d'avoir reçu une lettre de félicitation de la part d'Amélie Nothomb. "J'ai besoin d'écrire, c'est une libération", confie-t-elle. Elle prépare un roman fantastique qui paraîtra dans un an.
[...]"

mardi 3 avril 2012

SEANCE 1: Création de personnage ...

I/ Fiche pédagogique : 


PUBLIC: élèves de neuvième, section bilingue en français (16 ans)

OBJECTIFS: 

- Créer au moins un personnage principal
- Décrire des caractéristiques dans des BD
- Extrapoler un portrait à partir des couvertures de BD proposées
- S'identifier au héros en utilisant la première personne du singulier au présent.


SUPPORTS: Les couvertures des BD suivantes: 


- Achille Talon, TO3, Persiste et signe !, Ed. Dargaud.
- Wolverine, One Shot, Marvel.
- The Punisher Noir, TO1 et TO2, Marvel.
- Gaston Lagaffe, TOO, Gaffes et gadgets, Ed. Dupuis
- La Tour Sombre, Coffret des TO6 à TO8, TO2 et TO3, Ed. Fusion Comics. 
- Le Chat, T14, La marque du chat, Ed. Casterman.


DUREE: 1h30. 



DEROULEMENT


Phase 1: L'introduction ...


En fonction de la salle, l'enseignant demande aux élèves d'organiser la salle de sorte à former un cercle avec les bureaux, afin que chacun puisse se voir, discuter, échanger des idées, partager des opinions. 


Puis, l'enseignant distribue les couvertures de BD. Il est possible qu'il n'ait pas la possibilité d'en avoir un exemplaire pour tous les participants, il faut donc veiller à ce qu'il y en ait au moins un pour des groupes de 3 ou 4 maximum. 


Les couvertures:
















Phase 2: Le ressenti ...

L'enseignant demande alors aux participants de décrire globalement les couvertures: 

- Que voient-ils?
- A quoi ça les penser ? 
- Quelles sont les couleurs, les détails ?  
- Que ressentent-ils ?


Il se trouve que les élèves voudront peut-être en savoir plus sur l'histoire racontée derrière ses couvertures, il faut donc savoir de quoi parle chaque BD, même de manière succinte, afin de répondre aux interrogations des participants ....

Puis, l'enseignant peut éventuellement leur proposer d'en éliminer deux. Si tous ne sont pas d'accord, la majorité l'emporte !
Tous les participants doivent pouvoir s'exprimer, et il est possible de noter des idées proposées par eux, au tableau. 





Phase 3: les consignes


L'enseignant leur explique alors le travail à faire: ils doivent créer au moins un personnage principal à partir des couvertures proposées. Pour cela, ils doivent commencer par remplir une carte d'identité, correspondant au genre qu'ils ont choisi lors de la toute première séance, pour chacun de leur personnage sur le modèle suivant: 

NOM: .......................................... PRENOM: ..................................
SEXE (Fém., Masc., autre): .............................................................
Né(e) le: ....................................... à .................................................
Race (nain, elfe, humain, hobbit, poupée, autres): ...........................................................................................................
Couleur des yeux: .............................................................................
Couleur des cheveux: .......................................................................
Couleur de la peau: ..........................................................................
Taille: .......................................... Silhouette: ..................................
Profession: ......................................................................................
Caractéristiques: .............................................................................


Puis, une fois les cartes d'identité construites, chacun va les lire aux autres.
Ensuite, il faudra rédiger un portrait de leur personnage d'après la carte d'identité. Ils peuvent décrire des traits physiques, exprimer le caractère de leur personnage, .... Mais, ils doivent respecter 3 consignes: 


1) Rédiger leur texte à la première personne du singulier
2) Écrire au présent
3) Introduire au moins 3 caractéristiques présentes dans l'ensemble des couvertures, c'est-à-dire: couleur, ambiance, accessoire, coiffure, vêtement, ....


Les dictionnaires sont autorisés ! 




II/ Cartes d'identité

1) 


Nom: Marvel                               Prénom: Lilith
Sexe (Fém., Masc., autre):  féminin
Né(e) le: 2 Juillet 1987,               à Brasov
Nationalité: française

Race (nain, elfe, humain, hobbit, poupée, autres): Vampire de Sang

Couleur des yeux: Vert d'eau
Couleur des cheveux: blonde
Couleur de la peau: bleutée
Taille: moyenne                           Silhouette: pulpeuse et aguicheuse
Profession: avocate pour les accusés
Caractéristiques: Lilith a un sourire froid et un tatouage au bas des reins, représentant une panthère noire.


2) 

Nom: Marvel                               Prénom: Rakel
Sexe (Fém., Masc., autre):  féminin
Né(e) le: 2 Juillet 1987,               à Brasov
Nationalité: française

Race (nain, elfe, humain, hobbit, poupée, autres): Vampire de Sang

Couleur des yeux: ambre

Couleur des cheveux: brune
Couleur de la peau: bleutée

Taille: 1m75                          Silhouette: svelte et féline

Profession: journaliste dans un petit quotidien, elle s'occupe du "courrier du coeur"
Caractéristiques: Rakel a une cicatrice sur l'oeil gauche et un piercing au nez. Elle aime porter sa chatte Agrippine autour de son cou lorsqu'elle est seule chez elle. 


3) 


Nom: Smith                               Prénom: Théo
Sexe (Fém., Masc., autre): masculin
Né(e) le:             à Londres
Nationalité: anglais

Race (nain, elfe, humain, hobbit, poupée, autres): humain

Couleur des yeux: noir charbon

Couleur des cheveux: brun
Couleur de la peau: caramel
Taille: 1m70                         Silhouette: trapu

Profession: inspecteur à la police judiciaire, il est doté d'une faculté d'analyse et d'observation hors norme.

Caractéristiques: grincheux, il adore les pâtes, le chocolat et la glace à la menthe.

Atelier d'écriture ...

Dans le cadre de mon master, je dois effectuer un stage pédagogique, mais également un stage culturel. 

J'ai choisi d'organiser durant ce stage culturel un atelier d'écriture ayant pour titre: "Ecrire une histoire policière, un conte de fée ou une histoire d'épouvante à partir de couvertures de BD"
C'est un titre certes un peu long, mais qui résume bien l'idée générale: faire en sorte que les personnes qui choisissent d'assister à cet atelier, puisent dans leur imagination afin d'inventer une histoire qui leur sera propre, mais tout en respectant certaines contraintes. Contraintes du genre choisi d'abord, puisqu'en fonction de leur choix, les personnages, l'actions et les péripéties devraient être très différentes. Contraintes que je leur impose ensuite .... Différentes pour chaque séance, elles sont là pour cadrer leur écriture: en effet, lorsque l'on écrit il est aisé de s'éloigner très vite de notre but premier, au point même parfois d'en oublier ce que l'on voulait dire.

Pourquoi choisir un tel atelier culturel ?

L'écriture est ma passion première, je ne pourrais vivre sans elle, et c'est grâce à elle que je parviens à poursuivre mon chemin coûte que coûte. J'ai bien l'intention de réussir à jour à donner tout ce que j'ai pour réaliser mon rêve, mais en attendant j'ai décidé de partager un peu de ma passion avec les élèves qui le souhaitent.

En outre, en tant que future enseignante de FLE on m'a longuement parlé des avantages à utiliser des supports divers et ludiques afin de mieux apprendre une mangue étrangère. Puisque je peux effectuer ce stage avec des élèves roumains qui apprennent le français en section bilingue j'ai décidé de mettre en pratique cette théorie selon laquelle un bon support facilite l'apprentissage. J'aurai pu bien sûr choisir un autre support bien sûr,  mais la BD est universelle et mon public étant un public de 5 jeunes filles de 16 ans, je savais qu'elle serait éveiller leur curiosité et leur imagination.

Mes deux expériences en tant que participante à des ateliers d'écriture m'ont ravie et m'ont permis de comprendre à quel point il peut être fascinant de partager son univers avec les autres, tout en s’enivrant de leur propre imaginaire.... Néanmoins, cela m'a toujours surpris, et me surprendra encore, le fait que les personnes qui dirigent de tels ateliers ne participent pas à l'écriture. Ils guident, ils dictent des règles à suivre, ils peuvent donner des conseils, mais aucun n'a participé lors de mes participations. C'est pour cette raison - et parce que j'aime écrire ! - que j'ai choisi d'écrire moi aussi, dans les mêmes conditions que mes 5 élèves, une histoire. J'ai choisi d'écrire une histoire policière mêlée à du fantastique, car je suis incapable de respecter les règle d'une histoire purement réaliste !

Et j'ai décidé de partager sur ce blog mon résultat personnel de chaque séance, précédée de la fiche pédagogique que je me suis imposée de respecter... .

La première
séance sera publié auourd'hui même ... je vous convie donc à aller y jeter un oeil si vous avez deux minutes de temps libre, et rien d'urgent à faire durant ces deux minutes :)

Séraphine Louis ...




C'est l'histoire d'une femme ordinaire, obligée de faire des ménages pour gagner une maigre pitance.
 
C'est l'histoire d'une artiste peintre qui à force de travail sera reconnue comme une incroyable peintre, mais dont le succès arrivera trop tard ... Comme pour beaucoup d'artistes, la reconnaissance viendra après sa mort, dans un hôpital psychiatrique.

Voici un dossier sur cette artiste bouleversante:

 Dossier sur cette artiste incroyable !


Le film adapté de son histoire est  magnifique et poignant, je le conseille vivement à toutes les personnes qui aiment les découvertes ...